Связь особенностей автобиографической памяти и социализации в младшем школьном возрасте

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: № 03 (март)

ART 262006

УДК 159.9.072.43

DOI 10.24412/2304-120X-2026-12006

Авторы:

Е. А. Сафронова,

Г. А. Новоявчева

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Сафронова Е. А., Новоявчева Г. А. Связь особенностей автобиографической памяти и социализации в младшем школьном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 3 (март). – URL: http://e-koncept.ru/2026/262006.htm.

Аннотация. Актуальность исследования связана с интересом к автобиографической памяти как ресурсу формирования идентичности и социализации, а ее структурно-эмоциональный анализ помогает понять механизмы личностного развития ребенка. Цель статьи заключается в выявлении взаимосвязей между особенностями автобиографической памяти и аспектами социализации у младших школьников. Установлено, что общее количество воспоминаний, их позитивная направленность, высокая эмоциональная амплитуда значимо связаны с более высокими показателями социальной адаптации, автономности и нравственности.

Ключевые слова: социальная адаптация, социальная активность, социализация, младший школьный возраст, автобиографическая память, социальная автономность, социальная нравственность