Ключевое слово: «component»

Тенденция мировой глобализации ставит перед системой российского образования новую цель – воспитать в человеке личность, способную к глобальному мышлению. Она подразумевает наличие у человека представлений о том, что он не только часть своей культуры, но также гражданин мира, активный участник межкультурного общения в целом и общения в профессиональной сфере в частности. Являясь основой интеграции человеческого общества, межкультурная коммуникация требует определенной подготовки для ее реализации, тем самым актуальной становится задача развития у студентов культурологической составляющей как важнейшего механизма профессионального и межгосударственного сотрудничества. В статье рассматривается сущность культурологической составляющей профессиональной коммуникации студентов-бакалавров вузов. Целью исследования является анализ состояния проблемы формирования культурологической составляющей обучающихся вуза в педагогической теории и практике. В статье проанализированы труды современных исследователей, посвященные культурологической компетенции. Изучены современные требования к подготовке бакалавров в процессе обучения в вузе. Определены сущность культурологической составляющей профессиональной коммуникации, способы и факторы ее формирования, успешного осуществления в профессиональной деятельности. Рассмотрены технологии и подходы к обучению иностранному языку и пути формирования культурологической компетенции бакалавров-лингвистов средствами иностранного языка. Показаны результаты опроса студентов первых курсов Чувашского государственного университета имени И. Н. Ульянова для выявления уровня сформированности у них страноведческих знаний на начальном этапе обучения в вузе. Обоснован потенциал иностранного языка для формирования культурологической составляющей профессиональной коммуникации студентов-бакалавров.

В статье рассмотрены вопросы формирования психологической компетентности выпускников военного вуза. Раскрывается структура психологической компетентности, позволяющая разработать модель развития данного вида компетентности. Рассматривается процесс, в рамках которого возможна эффективная реализация психологической компетентности.

В статье рассмотрены основные задачи, изучены методы и способы проведения предстоящей Всероссийской переписи населения. Дана оценка результатов проведенных переписей населения России. 2002г. и 2010г. Показано отличие предстоящей переписи населения по способу сбора данных о населении в условиях цифровых технологий.

В статье рассмотрены такие понятия как «рефлексия», «личностная рефлексия» и «самообладание», описаны компоненты психологичной рефлексии, рассмотрены основные формы личностной рефлексии, которые могут проявляться в разных сферах клиентской практики, а также методы рефлексивного психологического консультирования.