Ключевое слово: «higher educational institutions»

В данном исследовании рассмотрены вопросы, связанные со спецификой высшего образования, его месте и роли в экономике. Обосновано, что проблема развития образовательного потенциала актуальна и значима на региональном уровне. На примере г. Ярославля проведен статистический анализ связи образования и экономических потребностей региона.

В данной статье рассматриваются интерактивные технологии, которые можно использовать с помощью дистанционных образовательных технологий на занятиях по иностранному языку в системе MS Teams с применением встроенных в него инструментов. Подробно рассматривается понятие «интерактивность», цели и задачи интерактивных технологий для изучения иностранного языка. Описываются необходимые условия для проведения занятий с использованием дистанционных образовательных технологий, а также приводится список интерактивных технологий, которые использовались преподавателем на практике и показали высокую эффективность по сравнению с традиционными методами обучения.

В статье рассматривается перспективы развития изучения иностранного языка с использованием дистанционных образовательных технологий на фоне спада пандемии в России. Проводится анализ средств и новых способов преподавания дисциплин по изучению иностранных языков, а также проводится прогноз дальнейшего их развития с применением дистанционных образовательных технологий в условиях после пандемийного времени.

Вопросы патриотического воспитания и военно-физической подготовки обучающихся высших учебных заведений к службе в армии и защите Отечества остаются актуальными в любую историческую эпоху. Цель работы – выявление организационных и педагогических особенностей оборонно-массовой и физкультурно-спортивной работы на примере высших учебных заведений Крымской АССР в конце 30-х – начале 40-х годов ХХ века. На основе системного и регионального подходов в работе был использован комплекс общетеоретических, исторических и историко-педагогических методов (анализ и обобщение научно-методической литературы, системно-исторический анализ, историко-ретроспективный, сравнительно-сопоставительный методы, метод моделирования). Основными источниками при изучении проблемы стали делопроизводственные документы Республиканского комитета по делам физической культуры и спорта при Совете народных комиссаров Крымской АССР за 1937–1941 годы из фондов Государственного архива Республики Крым, которые впервые введены в научный оборот. Результаты проведенных исследований позволили определить ключевые особенности системы оборонной, физкультурной и военно-патриотической работы в крымских вузах исследуемого периода. Установлено, что ее эффективность обеспечивалась интеграцией усилий государственных, общественных и партийных органов полуострова, администрации и общественного актива вузов. В учебных заведениях концентрировались лучшие преподавательские кадры и велась подготовка помощников инструкторов из числа обучающихся. Коллективы вузов были включены в систему спортивных соревнований и соцсоревнований от внутривузовского до всекрымского уровня. Почти все студенты и преподаватели вузов Крыма участвовали в деятельности спортивных или оборонных секций, бригад, кружков и отрядов и были вовлечены в сдачу норм для получения оборонных значков. Система постановки оборонной работы в крымских вузах показала свою действенность в период Великой Отечественной войны. Теоретическая значимость работы заключается в получении ранее неизвестных данных о постановке оборонно-массовой и военно-физкультурной работы в вузах Крымской АССР, способствующих более полному и глубокому пониманию особенностей развития региона. Практическая значимость работы обусловлена возможностью дальнейшего критического осмысления и заимствования положительного опыта для дальнейшего развития и совершенствования современной системы подготовки студентов к защите Отечества.