Ключевое слово: «math»
Горев
П.
М.
, Рычкова
О.
В.
Открытые задачи как средство достижения школьниками метапредметных результатов на современном креативном уроке математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15132.htm
П. М. Горев
В статье описывается один из подходов к структурированию урока математики для усиления его развивающего эффекта и достижения метапредметных результатов обучения. Авторы предлагают использовать видоизмененный вариант структуры креативного урока, внедренного в системе НФТМ-ТРИЗ М. М. Зиновкиной. Средством достижения поставленной цели предлагается избрать системы открытых задач на различных этапах урока математики.
Иванова
О.
В.
Технология интегрированного урока математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 1 (январь).
– С. 75–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170010.htm
В работе показана технология интегрированного урока математики в качестве поурочно-классной организации обучения в профильных классах у учащихся. Представлена схема урока и выявлены его различные степени интегрирования.
Ключевые слова:
математика, интеграция, цели, интегрированный урок, схема урока, степень интегрирования
