Ключевое слово: «practice-based learning»
Томилин
С.
А.
, Ольховская
Р.
А.
, Федотов
А.
Г.
Обеспечение производственной направленности процесса обучения инженерной графике практико-ориентированных бакалавров //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 3 (март).
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16056.htm
С. А. Томилин
Подготовка практико-ориентированных бакалавров требует обеспечения производственной направленности процесса обучения. В работе представлены предложения по организации проведения практических занятий и разработке кейс-заданий по инженерной графике, которые обеспечивают производственную направленность изучения указанной дисциплины, способствуют лучшему формированию профессионального целеполагания, активизации учебно-познавательной деятельности и более высокому уровню подготовки студентов в целом.
Кирьянова
Е.
А.
Портфолио (портфель учебных достижений): становление аутентичного способа оценивания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S13.
– С. 31–37.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76155.htm
Дата ретракции: 16.08.2019
Изъятие статьи вызвано неправомерным заимствованием Е. А. Кирьяновой в недопустимом объеме результатов научных исследований А. Золотаревой, М. Г. Сивковой, И. П. Селезневой Е. Могилевкина (Золотарёва А. Аутентичное оценивание личностных достижений учащегося по развитию универсальных учебных действий в форме комплексного портфолио. // Дополнительная образовательная программа: структура, содержание, технология разработки (методические рекомендации) / Автор-составитель М.Г. Сивкова, - Сыктывкар, 2004; Селезнева И. П. Понятие «портфолио». Портфолио ученика начальной школы URL: http://nsportal.ru/nachalnayashkola/materialy-mo/2016/01/30/portfoliouchashchegosya; Могилевкин Е. Портфолио карьерного продвижения как современная технология планирования и развития карьеры выпускников вузов // "Управление персоналом", N 5, март 2006).
Изъятие статьи вызвано неправомерным заимствованием Е. А. Кирьяновой в недопустимом объеме результатов научных исследований А. Золотаревой, М. Г. Сивковой, И. П. Селезневой Е. Могилевкина (Золотарёва А. Аутентичное оценивание личностных достижений учащегося по развитию универсальных учебных действий в форме комплексного портфолио. // Дополнительная образовательная программа: структура, содержание, технология разработки (методические рекомендации) / Автор-составитель М.Г. Сивкова, - Сыктывкар, 2004; Селезнева И. П. Понятие «портфолио». Портфолио ученика начальной школы URL: http://nsportal.ru/nachalnayashkola/materialy-mo/2016/01/30/portfoliouchashchegosya; Могилевкин Е. Портфолио карьерного продвижения как современная технология планирования и развития карьеры выпускников вузов // "Управление персоналом", N 5, март 2006).
В статье рассмотрены проблемы оценивания учебных достижений обучающихся при реализации компетентностного подхода в образовании. Определены основные изменения в оценивании личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в основном общем образовании. Проанализированы возможности использования технологии портфолио как накопительной оценки в школе и вузе.
