Ключевое слово: «professional consciousness»
Международная публикация
Мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих психологов образования и их коррекция
Ефремова
О.
И.
Мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих психологов образования и их коррекция //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S5.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13546.htm
О. И. Ефремова
Мифологизация профессионального сознания рассматривается как форма структурирования мышления будущего педагога-психолога, определяющая в условиях дефицита знаний несколько искаженное представление о педагогических явлениях. В структуре профессионального сознания студентов мифологизированные компоненты характеризуют экспансию житейского знания и его «встраивание» в ткань фрагментарных научных представлений в связи с их несистематизированностью, недостаточностью рефлексии и критичности, а также под влиянием мотивационно-смысловых образований личности, обусловливающих приемлемость искаженных, но получивших видимость научного обоснования представлений. В статье рассматриваются следующие мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих педагогов-психологов: искаженно-научный наивно-мифологический, компенсаторно-мифологический, защитно-мифологический, эстетико-мифологический, трансцендентально-мифологический, конструктивно-мифологический.
Ключевые слова:
рефлексия, коррекция, профессиональное сознание, мифологизация, мотивы, смыслы, мифологизированные представления
Аркаева
Н.
И.
, Ибрагимова
Э.
Ф.
Исследование профессиональной идентичности студентов педагогического вуза и колледжа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56103.htm
Статья посвящена феномену профессиональной идентичности, как составной части профессиональной Я-концепции будущих педагогов. Данное исследование позволяет определить отличия в процессе становления профессиональной идентичности студентов вуза и колледжа. Определены опорные понятия темы, представлены результаты проведенного исследования, задано направление для дальнейшей научной работы.
