Ключевое слово: «prosody»
Бочарникова
Н.
С.
Особенности развития просодии у детей с общим недоразвитием речи различного генеза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S8.
– С. 12–18.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76097.htm
В статье сообщается, что просодия детей с ограниченными возможностями здоровья характеризуется значительным недоразвитием. Наиболее сложные нарушения просодии отмечаются при общем недоразвитии речи. Дети с разной речевой патологией имеют схожие нарушения просодии: темпа, ритма, тембра речи, паузации. Однако есть индивидуальные особенности. Для их установления может использоваться предложенная программа изучения просодии детей с общим недоразвитием речи.
Консур
А.
В.
, Шорохова
М.
В.
Современный взгляд на структуру просодической стороны речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 4 (апрель).
– С. 108–112.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182006.htm
В статье говорится о современных представлениях о просодии в ракурсе рассмотрения с разных научных позиций. Обозначены и раскрыты основные компоненты просодической стороны речи. Определено значение просодии в коммуникативном акте.
Ключевые слова:
интонация, речевое дыхание, просодическая сторона речи, просодия, темп речи, ритм речи, пауза
Шибкова
О.
С.
, Касьяненко
Л.
С.
АКЦЕНТОГЕННЫЕ ЧЕРТЫ У НЕ БИЛИНГВАЛЬНЫХ РЕЦИПИЕНТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43347
Авторы:
О. С. Шибкова, Л. С. Касьяненко
О. С. Шибкова, Л. С. Касьяненко
В статье рассматривается проблема формирования произносительных навыков у студентов не лингвистических специальностей, с позиции взаимодействия языковых систем в условиях двуязычия, проявляющегося в отклонении от речевой нормы неродного языка под влиянием родного. Статья включает определение понятий как методика преподавания фонетики, интерференция и просодическая интерференция. Рассматриваются и анализируются причины различий между исходным и интерферированным языком в процессе преподавания.
Ключевые слова:
методика преподавания, лингвокультура, просодия, полиэтнический, полифункциональный, лингвокогнитивный, вариантология, парадигматика
Галан
М.
А.
К проблеме научно-методических аспектов логопедической работы по развитию средств просодики у дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45586
Автор:
М. А. Галан
М. А. Галан
В статье описано значение просодической стороны речи как важного компонента речевой коммуникации человека, ее важность для становления и развития личности ребенка. Перечислены факторы, влияющие на выразительность речи, указаны основные анатомо-физиологические предпосылки для формирования выразительности речи у детей, акцентировано внимание на важности доречевого периода, проанализированы основные отрасли методических аспектов просодики, направления работы, а также приведены примеры некоторых методов по формированию выразительности речи, эмоционального окрашивания, удержания темпа и ритма речи детьми дошкольного возраста. Акцентирована необходимость такого условия для развития полноценной, выразительной речи, как воспитание у детей слухового самоконтроля на базе развитого речевого слуха. Подчеркнута необходимость осознания значимости этих компонентов речи взрослыми ‒ логопедом, воспитателями, родителями.
Ключевые слова:
дети дошкольного возраста, тембр, просодика, резонаторы, развитие выразительности речи
