Ключевое слово: «psycho-pedagogical support»
Международная публикация
Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза
Жилина
Л.
Я.
Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S5.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13543.htm
Л. Я. Жилина
Автор статьи обосновывает значение психолого-педагогического сопровождения студентов первого курса на этапе адаптации к условиям вуза; экспериментальным путем выявлены проблемы адаптации, описывается опыт работы куратора, различные формы психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников.
Филиппова
Е.
С.
Психолого-педагогическое сопровождение старших подростков в выборе профессии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75138.htm
В статье проведен анализ понятий «психолого-педагогическое сопровождение», «профессиональная ориентация», «профессиональное самоопределение», показаны «Дерево целей» формирования психологической готовности и способности старших подростков к выбору профессии, структура психологической готовности и способности старших подростков к выбору профессии, модель психолого-педагогического сопровождения старших подростков в выборе профессии, отражены результаты исследования уровня психологической готовности и способности учащихся к выбору профессии до и после организации психолого-педагогического сопровождения старших подростков в выборе профессии.
Адмаева
А.
А.
Взаимодействие ПМПК и семьи как составляющая психолого-педагогического сопровождения в инклюзивном процессе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S23.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470255.htm
В статье представлены основные аспекты взаимодействия ПМПК и семьи. Рассмотрены основополагающие нормативно-правовые документы, регламентирующие инклюзивный процесс. Автором отмечены основные проблемы взаимодействия ПМПК и семьи в психолого-педагогическом сопровождении особого ребенка.
