Ключевое слово: «teaching technique»
Международная публикация
Текст как интегрирующий фактор в преподавании русской словесности
Арнаутова
Н.
В.
Текст как интегрирующий фактор в преподавании русской словесности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4656–4660.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55196.htm
Статья посвящена применению интегративной технологии, используемой на уроках русского языка и литературы. Автор предлагает использовать лингвостилистический анализ художественного текста как метод изучения произведения.
Ключевые слова:
лигвостилистический анализ, художественный текст, методика преподавания, русская словесность
Салионов
А.
Е.
Массовая культура России XX века: отражение в методике преподавания курса «История» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S3.
– С. 53–59.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470049.htm
В статье дается анализ явлений массовой культуры, в которых отражены исторические явления истории России XX в. Дан обзор отдельных произведений киноискусства, выявлены тенденции в песенном творчестве и в телевидении. Предлагается к методологическому использованию явлений массовой культуры в ходе изучения курса «История».
Радченко
В.
В.
, Чжан
К.
РУССКИЙ ГЛАГОЛ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19815
Авторы:
В. В. Радченко, К. Чжан
В. В. Радченко, К. Чжан
В данной статье рассматриваются грамматические особенности русского глагола в процессе обучения языку иностранных студентов. В ракурсе исследования грамматические категории времени, вида, залога, а также особое внимание уделяется рассмотрению спряжения русского глагола и особенностям глаголов движения в восприятии иностранной аудитории. Рассматривается принцип методической подачи материала в Китае и России.
Шибкова
О.
С.
, Касьяненко
Л.
С.
АКЦЕНТОГЕННЫЕ ЧЕРТЫ У НЕ БИЛИНГВАЛЬНЫХ РЕЦИПИЕНТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43347
Авторы:
О. С. Шибкова, Л. С. Касьяненко
О. С. Шибкова, Л. С. Касьяненко
В статье рассматривается проблема формирования произносительных навыков у студентов не лингвистических специальностей, с позиции взаимодействия языковых систем в условиях двуязычия, проявляющегося в отклонении от речевой нормы неродного языка под влиянием родного. Статья включает определение понятий как методика преподавания фонетики, интерференция и просодическая интерференция. Рассматриваются и анализируются причины различий между исходным и интерферированным языком в процессе преподавания.
Ключевые слова:
методика преподавания, лингвокультура, просодия, полиэтнический, полифункциональный, лингвокогнитивный, вариантология, парадигматика
