Ключевое слово: «visual modeling»
Международная публикация
Визуальное моделирование финансовых операций в среде Simulink / Matlab
Юдин
С.
В.
, Степанов
В.
Г.
, Степанова
Т.
В.
, Румянцева
И.
И.
, Архипов
И.
К.
, Якушин
Д.
И.
, Абрамова
В.
И.
Визуальное моделирование финансовых операций в среде Simulink / Matlab //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S6.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75104.htm
ART 75104
Авторы:
С. В. Юдин, В. Г. Степанов, Т. В. Степанова, И. И. Румянцева, И. К. Архипов, Д. И. Якушин, В. И. Абрамова
С. В. Юдин, В. Г. Степанов, Т. В. Степанова, И. И. Румянцева, И. К. Архипов, Д. И. Якушин, В. И. Абрамова Просмотров: 5239
В работе рассмотрено применение пакета визуального моделирования Simulink для описания основных операций финансовой математики. Перечислены преимущества и возможности данного инструмента. Изложены основные этапы моделирования. Построены модели расчета наращенной суммы при использовании схемы начисления простых и сложных процентов, а также модели операций с по-токами платежей.
Ключевые слова:
matlab, simulink, визуальное моделирование, финансовые операции, простые и сложные проценты, потоки платежей
Титкова
С.
А.
НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46418
Автор:
С. А. Титкова
С. А. Титкова
В представленной статье автор рассматривает влияние метода наглядного моделирования на развитие речи детей дошкольного возраста, а также виды и способы применения в детском саду.
Ключевые слова:
детский сад, дошкольный возраст, развитие речи, связная речь, наглядное моделирование, занятие, ассоциативная память
Зверева
К.
С.
СУЩНОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТИ МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ 4–5 ЛЕТ СТРОИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50427
Автор:
К. С. Зверева
К. С. Зверева
Статья посвящена изучению метода наглядного моделирования как средства развития умения детей 4–5 лет строить предложения. В работе раскрывается сущность понятий «моделирование», «модель» и «метод наглядного моделирования». На основе анализа психолого-педагогической литературы автором выделены виды моделей, применяемые в работе с дошкольниками, и систематизирована последовательность этапов освоения данного метода в средней группе. В статье определены конкретные возможности наглядного моделирования в процессе развития умений детей 4–5 лет строить предложения.
Ключевые слова:
предложение, дошкольный возраст, развитие речи, наглядное моделирование, синтаксический строй речи
Леонов
Д.
А.
Приём графической визуализации при изучении английской грамматики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50613
Автор:
Д. А. Леонов
Д. А. Леонов
Статья посвящена проблеме формирования грамматических навыков в процессе изучения английского языка через приёмы наглядного моделирования. В центре внимания – приём временной шкалы (timeline), позволяющий представить абстрактные темпоральные и аспектуальные отношения в виде пространственно-графической оси, что способствует визуальному усвоению сложной грамматической информации. В процессе рассмотрения темы, предполагающей опору на теорию когнитивной нагрузки, делается вывод об эффективности обсуждаемого приёма на основе теоретических и эмпирических данных.
