Игнатова Фаина Викторовна
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: магистрант
Статьи автора
Игнатова
Ф.
В.
Исследование информационной, технологической и аксиологической готовности педагогов ДОО к работе в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 23–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770806.htm
Ф. В. Игнатова
Статья посвящена актуальной проблеме готовности педагогов дошкольных учреждений к работе в условиях инклюзивного образования. На основе диагностики выделены критерии психологической готовности педагогов ДОО к реализации инклюзивного образования.
Игнатова
Ф.
В.
, Коршунова
О.
В.
Младший школьный возраст: взаимосвязь между творческим мышлением и эмоциональной устойчивостью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 124–126.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56491.htm
В статье обозначена проблема взаимосвязи между творческим мышлением и эмоциональной устойчивостью для детей младшего школьного возраста. Раскрыта актуальность её исследования, представлены диагностические методики по выявлению уровней развития таких характеристик личности, как творческое мышление и эмоциональная устойчивость. Кратко описаны полученные в итоге применения методического инструментария результаты – установление с помощью корреляционного анализа Спирмена факта наличия взаимосвязи двух обозначенных феноменов, а также предложены варианты практической психолого-педагогической деятельности по повышению эмоциональной устойчивости младших школьников через развитие их творческого мышления.
Игнатова
Ф.
В.
, Симонова
Г.
И.
Формирование отношения к здоровому образу жизни у детей младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 32.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95543.htm
Статья посвящена вопросам формирования отношения к здоровому образу жизни у детей младшего школьного возраста. В статье приведены итоги диагностики детей младшего школьного возраста на сформированность установок на ЗОЖ, описаны основные задачи программы по формированию установок на здоровый образ жизни у младших школьников и результаты ее реализации.
