Филиппова Аксана Равильевна
Город: Сургут
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: БУ «Сургутский государственный педагогический университет»
Должность: старший преподаватель
Статьи автора
Международная публикация
Формирование основ аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста
Филиппова
А.
Р.
Формирование основ аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76026.htm
А. Р. Филиппова
В статье раскрывается значимость формирования аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста. На основе анализа общеобразовательных программ дошкольного образования выделяются и характеризуются аргументативные умения, доступные для формирования у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОО.
Международная публикация
Формирование аргументативных умений у детей старшего дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности
Филиппова
А.
Р.
Формирование аргументативных умений у детей старшего дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S17.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75237.htm
В статье раскрываются педагогические основы формирования аргументативных умений у детей старшего дошкольного возраста. В частности, описываются методические подходы использования познавательно-исследовательской деятельности в формировании аргументативных умений у детей старшего до-школьного возраста.
Международная публикация
Педагогические основы взаимодействия преподавателей и студентов в образовательном процессе
Филиппова
А.
Р.
Педагогические основы взаимодействия преподавателей и студентов в образовательном процессе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S6.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13559.htm
В статье раскрываются педагогические основы взаимодействия субъектов образовательного процесса. В частности, анализируются принципы и модели организации педагогического взаимодействия преподавателя и студентов, а так же условия, способствующие построению их совместной деятельности.
