Павлова Ольга Станиславовна

Актуальность статьи обусловлена распространенностью детского церебрального паралича и его инвалидизирующим влиянием на ребенка, а также важностью своевременного формирования адекватной самооценки для полноценной адаптации и жизни в обществе. Целью исследования, проведенного в рамках данной статьи, является изучение особенностей самооценки подростков под влиянием инвалидизирующего заболевания. В связи с этим была проведена методика «Тестирование самооценки личности старшеклассника», результаты которой показали, что средний уровень самооценки (адекватный) имеет меньшая часть подростков с ДЦП. В наибольшей степени распространен неадекватно заниженный уровень самооценки; высокий уровень самооценки у подростков с ДЦП отмечен не был.

В статье рассматриваются клинические проявления и, как следствие, психологические особенности подростков с ДЦП, препятствующие успешной социальной адаптации в условиях интегрированного обучения. Наряду с этим, раскрываются барьеры на пути к интеграции, не зависящие от личностных особенностей людей с ОВЗ.

В статье раскрываются факторы, негативно влияющие на качество жизни педагогического сообщества, в частности педагогов коррекционных школ. Наряду с этим предлагаются варианты профилактической и реабилитационной работы.