Калитин Сергей Вячеславович
Статьи автора
Международная публикация
Доказательства электронные и цифровые
Калитин
С.
В.
Доказательства электронные и цифровые //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3586–3590.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54981.htm
ART 54981
Просмотров: 7921
Сложная природа используемых информационных аналоговых и цифровых сигналов в качестве доказательств по уголовным делам привела к тому, что их стали именовать одним общим термином – ЭЛЕКТРОННЫЕ. Из-за увеличения числа видов специализированных ЭЛЕКТРОННЫХ и ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ устройств, способных воспроизводить только отдельные виды аналоговых или цифровых сигналов (плейеры, планшеты, магнитофоны, телевизоры), возникает путаница в описании юридических доказательств и необходимость конкретизировать их названия, не затрагивая ЭЛЕКТРОННЫЕ и ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ приборы, которые используются для их просмотра и воспроизведения. Поскольку приборы являются посредниками между сигналом и человеком, например увеличительное стекло и электронный микроскоп, то название принципа действия прибора не должно присутствовать в описании сигнала. Аналоговые и цифровые информационные сигналы являются разными по своей природе и по использованию, что должно быть отражено в устной и письменной юридической терминологии и в способах использования этих доказательств.
Ключевые слова:
доказательства в судопроизводстве, электронный, электрический, аналоговый, цифровой, файл
Калитин
С.
В.
Субъективные и объективные трудности в практике использования интерактивных досок в вузах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2861–2865.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53577.htm
ART 53577
Просмотров: 6449
В вузах появляются новые электронные приборы – интерактивные доски. Отношение к ним не однозначное. Если студенты активно принимают этот прибор, то преподаватели – не охотно. Есть субъективные и объективные причины неприятия этих досок преподавателями. Решение объективных проблем – задача
для разработчиков. Однако заинтересованные вузы тоже могут внести свой вклад в решение некоторых проблем применения интерактивных досок преподавателями.


С. В. Калитин