Ключевое слово: «автономия учащегося»
Костенко
А.
А.
СУБЪЕКТНОСТЬ КАК ДРАЙВЕР АВТОНОМИИ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ РЕПРОДУКТИВНОЙ ПАРАДИГМЫ В ЦИФРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50788
Автор:
А. А. Костенко
А. А. Костенко
В статье рассматривается проблема формирования субъектности обучающегося как фундаментального условия развития его академической автономии. На основе анализа современных педагогических теорий (самодетерминации, конструктивизма) и эмпирических данных выявляется противоречие между традиционной репродуктивной моделью обучения и требованиями цифровой экономики, предъявляемыми к выпускнику как к субъекту собственной образовательной траектории. Предлагается классификация дидактических стратегий (рефлексивно-смысловые, проектно-деятельностные, средовые), направленных на трансформацию позиции учащегося от объекта педагогического воздействия к агенту собственного развития.
