Ключевое слово: «влияние социальных сетей»
Гольянова
Е.
С.
, Артемьева
В.
В.
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ОСОБЫЙ РЕСУРС ВЛИЯНИЯ НА ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34796
Авторы:
Е. С. Гольянова, В. В. Артемьева
Е. С. Гольянова, В. В. Артемьева
Статья посвящена проблеме использования социальных сетей как образовательного ресурса в качестве вспомогательного средства для обучения и воспитания. Социальные сети как мощнейший ресурс образовательного процесса, обладают сложной структурой и огромными возможностями в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения в системе непрерывного образования.
Ключевые слова:
обучение, воспитание, непрерывное образование, современные технологии, социальные сети, влияние социальных сетей
Акимова
А.
Н.
, Афанасьева
Л.
И.
Факторы, влияющие на интернет-зависимость //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42760
Авторы:
А. Н. Акимова, Л. И. Афанасьева
А. Н. Акимова, Л. И. Афанасьева
В данной статье рассматриваются факторы, играющие ключевую роль в формировании интернет-зависимости в подростковом возрасте. Анализ существующей литературы позволяет выделить ряд факторов, способствующих этому явлению. Низкий уровень самооценки, трудности в общении со сверстниками, поиск собственной идентичности в виртуальной среде, стремление к виртуальному подтверждению и признанию, а также недостаток внимания и поддержки со стороны родителей – всё это способствует выработке аддиктивного поведения у подростков. Влияние социальных сетей, компьютерных игр и онлайн-коммуникации на формирование интернет-зависимости является предметом особого внимания в настоящей статье. Особое внимание уделяется роли семьи и школы в профилактике интернет-зависимости. Авторы подчеркивают важность взаимодействия родителей и педагогов в решении этой проблемы, отмечая необходимость совместных усилий по повышению осведомленности о данной проблеме. В статье предлагаются рекомендации по ранней диагностике и преодолению интернет-зависимости в подростковом возрасте, а также подчеркивается важность создания безопасной и здоровой среды в школе и семье, способствующей формированию у подростков позитивных отношений к цифровым технологиям.
