Ключевое слово: «гиперопека»
Макарова
Е.
В.
, Афанасьева
Л.
И.
Причины употребления подростками психоактивных веществ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34019
Авторы:
Е. В. Макарова, Л. И. Афанасьева
Е. В. Макарова, Л. И. Афанасьева
Статья посвящена причинам употребления подростками психоактивных веществ. В статье описаны факторы, побуждающие подростков к потреблению ПАВ, разработан ряд рекомендаций по профилактике.
Казанцева
В.
А.
, Хингава
В.
А.
Формы и методы работы учителя с родителями по развитию самостоятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42237
Авторы:
В. А. Казанцева, В. А. Хингава
В. А. Казанцева, В. А. Хингава
В статье рассматривается актуальность проблемы развития самостоятельности у младших школьников, роль учителя и родителей в этом процессе. Авторами анализируется различные подходы педагогов и психологов процесса развития самостоятельности, рассмотрены и структурированы формы и методы работы учителя с родителями по развитию самостоятельности учащихся начальной школы.
Ключевые слова:
взаимодействие, самостоятельность, младший школьник, учитель, инициатива, ответственность, родители, гиперопека
Иванова
Г.
Н.
, Степанова
Л.
В.
Неполная семья как объект социально-педагогической деятельности: диагностика проблем и направление работы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48812
Авторы:
Г. Н. Иванова, Л. В. Степанова
Г. Н. Иванова, Л. В. Степанова
Статья посвящена актуальной проблеме социально-педагогической поддержки неполных семей. В работе представлены результаты эмпирического исследования детско-родительских отношений в 25 неполных семьях (мать + ребенок школьного возраста), проведенного в сельском районе Сунтарского улуса, Республики Саха (Якутия). Выявлены ключевые дисфункциональные паттерны: гиперпротекция (70%), высокий уровень родительской тревожности (84%) и дефицит автономии у подростков. На основе полученных данных разработаны и обоснованы практические рекомендации для деятельности социального педагога по трансформации семьи из группы «риска» в группу «ресурса».
