Ключевое слово: «дети с проблемами здоровья»
Калиакбарова Л. Т., Калдаякова А. А. Возможности музыкальной педагогики в развитии инклюзивного обучения школьников Казахстана // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. Т. Калиакбарова, А. А. Калдаякова
Л. Т. Калиакбарова, А. А. Калдаякова
Статья рассматривает вопросы и особенности инклюзивного обучения школьников в рамках развития музыкальной педагогики. Авторы обращают внимание на то, что изменения, происходящие в образовании Казахстана, предъявляют новые требования к современному педагогу музыки. Одной из значимых проблем в музыкально-художественном воспитании школьников становится «инклюзивное образование», которое до сих пор практически не становилось предметом специального научного исследования в педагогике музыкального образования Республики. Осознание значимости музыкальной подготовки учеников Казахстана в условиях инклюзии поможет с ранних лет привить детям с проблемами здоровья любовь к прекрасному. Именно искусство, музыка позволяют подрастающему поколению лучше понимать сложность мира и бытия. Музыка – один из наиболее доступных и увлекательных видов искусства для детей с проблемами здоровья, она направлена на развитие у них духовно-культурной сферы. Музыкальное воспитание школьников в условиях инклюзии являeтся уникaльным средством формирования у таких детей значимых сторон мыслительной деятельности и творческих способностей, развития художественного отношения к существующему миру.
Ключевые слова:
искусство, музыкальное образование, музыка, инклюзивное обучение, педагог-музыкант, дети с проблемами здоровья
