Ключевое слово: «дети-инвалиды по зрению»

ИНКЛЮЗИВНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ АДАПТАЦИИ В СОЦИУМЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Куриласова Л. М. , Егизарьянц М. Н. ИНКЛЮЗИВНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ АДАПТАЦИИ В СОЦИУМЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47286

Авторы:

Л. М. Куриласова,

М. Н. Егизарьянц

Статья посвящена вопросам инклюзивного музыкального образования детей с нарушением зрения и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в России. Рассматриваются проблемы, возникающие в образовательном процессе таких детей, а также пути их решения. Особое внимание уделяется роли музыки в социализации и адаптации детей-инвалидов. Приводятся конкретные примеры успешного опыта специализированных учреждений, таких как Государственное бюджетное учреждение Краснодарского края «Специализированная детская музыкальная школа для слепых и слабовидящих детей».

Ключевые слова: социальная адаптация, инклюзивное образование, дополнительное образование, музыкальное образование, ограниченные возможности здоровья (овз), дети-инвалиды по зрению