Ключевое слово: «игра-аукцион»

Все задания направлены на представления о нравственных ценностях, самосовершенствование, саморазвитие, воспитание ответственного отношения к своей жизни. Мы проведём игру. Ребята должны будут выделить основные жизненные приоритеты, сыграть в игру-аукцион, пройти тест.

Изучение литературных направлений и эпох достаточно сложные темы для восьмиклассника, тем более, что отводится на каждое литературное направление всего лишь 1–2 урока в курсе школьной программы. Наибольшие трудности, как правило, вызывают отличительные особенности литературных направлений: учащиеся не могут самостоятельно определить, к какому литературному направлению отнести то или иное произведение, в какой период оно могло быть написано. Для того чтобы успешно справиться с этим, необходимо овладеть теорией и практикой по работе с теорией литературы. Главной идеей проекта является формирование у учащихся литературных компетенций при работе с теорией и отрывками из произведений, что в дальнейшем пригодится им не только на уроках, но и при написании ОГЭ и ЕГЭ по литературе. В данной статье предлагается рассмотреть проект «Аукцион литературных эпох»: игра-аукцион для изучения теории литературы в 8-м классе», который направлен на решение проблемы, связанной с недостаточным количеством материалов в учебниках и недостаточным количеством часов при изучении литературных направлений в 8-м классе. Проект включает в себя разработку реальной игры-аукциона, которую можно использовать на уроках литературы или на внеурочной деятельности в 8–9-х классах для закрепления или повторения материала по теории литературы в вызывающей интерес учащихся игровой форме. Теоретическая и практическая значимость проекта заключается в возможности применения данной игры на уроках, занятиях внеурочной деятельности, элективных курсах, в том числе и при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ.