Ключевое слово: «игра-головоломка»

В статье раскрываются вопросы развития интеллектуальных способностей старших дошкольников посредством игр-головоломок. Рассматриваются некоторые аспекты развития интеллектуальных способностей, связанные с восприятием информации, запоминанием, концентрацией внимания и творческим мышлением. Представлена классификация игр-головоломок, которая включает логические, математические головоломки, ребусы и шарады и головоломки на внимание и память. Обращено внимание на то, что игры-головоломки могут быть адаптированы к различным уровням сложности в зависимости от возраста и способностей детей. Это позволяет каждому ребенку развиваться в своем темпе и чувствовать успех и удовлетворение от решения задач.