Ключевое слово: «иллюстративный материал»
Калитина
К.
В.
Использование комиксов в образовательных технологиях как важного инструмента для передачи знаний //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2256–2260.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53454.htm
Недавние исследования специалистов в области педагогики и психологии подтверждают то, что было теоретически верным в течение многих лет: комиксы по своему воздействию становятся более эффективным средством обучения, чем традиционные учебники. Наиболее важной функцией комикса в качестве образовательного инструмента является его способность мотивировать студентов. В сфере образования использование комикса в качестве образовательного инструмента находится только на ранней стадии распространения, так как положительное единое мнение среди преподавателей о его полезности и результативности ещё не сформировано.
Ключевые слова:
инфографика, мем, интеллект-карта, таймлайн, комикс, комикс-журналистика, иллюстративный материал
Шабардина
Н.
Г.
, Ульянова
Е.
С.
, Клековкина
М.
А.
«Зри в корень»: сборник иллюстративного материала для подготовки к ОГЭ по биологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30212
В статье предлагается рассмотреть проект по созданию сборника иллюстративного материала для подготовки к ОГЭ по биологии. Актуальность данной работы связана с недостаточной сформированностью умений учащихся 5–9-х классов при работе с иллюстративным материалом по биологии. Данный продукт имеет цель помочь учащимся 5–9-х классов овладеть базовыми знаниями в области биологии, которые помогут им при сдаче ОГЭ. Сборник содержит иллюстративные задания, которые систематизированы по блокам: «Растения», «Животные», «Человек».
Седова
В.
О.
Требования к работе с иллюстративным материалом на разных этапах обучения иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31217
Автор:
В. О. Седова
В. О. Седова
В статье рассматриваются способы использования иллюстративного материала на уроках иностранного языка для формирования коммуникативной компетенции. Приведены примеры использования иллюстративного материала на разных этапах изучения иностранного языка в зависимости от психологических особенностей возраста. Рассмотренные задания включены в учебники и учебные пособия, рекомендованные к работе на уроках иностранного языка в школе, или соответствующие уровню владения языком на каждом этапе согласно федеральному государственному образовательному стандарту.
