Ключевое слово: «искусственный интеллект (ии) в образовании»

В статье рассматривается практическое применение технологий искусствен-ного интеллекта в профессиональной деятельности педагога. Автор доказыва-ет, что использование нейросетей позволяет не только оптимизировать вре-менные затраты на подготовку к занятиям, но и значительно повысить разно-образие и качество учебных материалов. Представлена детализированная под-борка из более чем 10 проверенных бесплатных нейросервисов. Для каждого ин-струмента указаны его ключевые возможности, преимущества и условия исполь-зования (бесплатные тарифы, лимиты). Статья носит практико-ориентированный характер и предназначена для преподавателей, стремящихся интегрировать цифровые технологии в образовательный процесс для его со-вершенствования.

В статье рассматривается инновационный опыт использования технологий искусственного интеллекта для персонализации литературного пространства. Мною описывается методика «оживления» классических персонажей, их переноса в современный контекст, а также создания интерактивных детективных историй на основе классики. Особое внимание уделяется интеграции старшеклассников в ткань художественного произведения. Анализируется влияние данного подхода на мотивацию к чтению и возрождение традиции семейного обсуждения книг. Приводятся практические кейсы и оценка эффективности метода.