Ключевое слово: «ключевая задача»
Леонтьева
Н.
В.
, Вологжанина
Н.
Ю.
Элементы теории вероятностей в курсе средней школы в рамках подготовки к ОГЭ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 9.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46101.htm
В статье рассматриваются вопросы методики преподавания теории вероятностей в курсе средней школы. Основное внимание уделяется особенностям отбора заданий по теории вероятностей при подготовке к сдаче ОГЭ.
Пивоварова
В.
А.
, Трефилова
Е.
С.
ОБ ОДНОМ ИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ НА НАИБОЛЬШЕЕ И НАИМЕНЬШЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ФУНКЦИИ В КУРСЕ АЛГЕБРЫ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50470
Авторы:
В. А. Пивоварова, Е. С. Трефилова
В. А. Пивоварова, Е. С. Трефилова
В статье рассматривается проблема обучения решению задач на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции в курсе алгебры основной школы. Проводился анализ Федерального государственного образовательного стандарта, Федеральной рабочей программы по математике для основной школы, рекомендованных школьных учебников. Анализ выявил, что экстремальным задачам в основной школе уделяется недостаточное внимание, а также фактически отсутствует системный подход к их решению без использования производной. Авторами предлагается методический подход, основанный на выделении ключевой задачи на примере неравенства Коши для двух неотрицательных чисел. В публикации приведена формулировка ключевой задачи, примеры её использования для нахождения экстремумов и конкретные рекомендации для учителей. Предложенный подход позволит компенсировать нехватку соответствующих материалов в учебной литературе и организовать дифференцированное обучение.
