Ключевое слово: «когнитивность»
Богданова Н. В., Немич Н. Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ ПРИЁМОВ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
В статье рассматривается понятие «когнитивность» и вопрос использования когнитивных приёмов при обучении иностранных военнослужащих русскому языку. Предлагаются задания, позволяющие иностранным курсантам и слушателям решать задачи коммуникативного и когнитивного подходов. Описывается когнитивный аспект изучения русского языка, который позволяет формировать у иностранных военнослужащих коммуникативные компетенции.
Белоусов А. В., Шведова А. М. Зависимость научного и художественного понимания. Наука и искусство: аспекты взаимодействия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. В. Белоусов, А. М. Шведова
А. В. Белоусов, А. М. Шведова
Единой нитью, объединяющей искусство и науку, можно назвать интерес к когнитивным навыкам, используемым в художественной творчестве. Например, как художники развивают свои профессиональные навыки, размышляя о собственном перцептивном, эмоциональном и когнитивном опыте? Более того, как мнение зрителей влияет на произведения искусства, созданные художниками? Природа этих психологических взаимодействий делает отношения между наукой и искусством улицей с «двусторонним движением», способствуя взаимным отношениям между ними.
Курганская О. Н. Коммуникативно-когнитивная компетентность студентов колледжа как фактор совершенствования учебного процесса в СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Н. Курганская
О. Н. Курганская
В статье рассматривается актуальный вопрос развития коммуникативно-когнитивной компетентности студентов СПО, ее роли в учебном процессе. Целью статьи является утверждение необходимости повышения коммуникативно-когнитивной компетентности студентов колледжа для обеспечения более глубокого и осознанного усвоения материала, совершенствования учебного процесса.
