Ключевое слово: «коммуникативная компетентность»
Хан
О.
Н.
Формирование навыков риторического мастерства студентов технического вуза в процессе становления коммуникативной компетентности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 4 (апрель).
– С. 162–168.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170095.htm
О. Н. Хан
Статья посвящена актуальной проблеме становления профессиональной компетентности современного представителя технической интеллигенции при усвоении навыков организации публичной речи. Анализируются возможности изучения языковых дисциплин в транспортном вузе при овладении различными видами риторических навыков: отстаивания своей точки зрения, совместной деятельности, выработки единого решения. Исследуются особенности работы в процессе организации учебной деятельности на практических занятиях; самостоятельной работы над итоговым исследованием и его публичным представлением; делается вывод о необходимости совершенствования коммуникативной компетентности как составляющей профессиональной компетентности.
Торлопова
Н.
В.
, Низовских
Н.
А.
Когнитивная сложность межличностного восприятия как показатель коммуникативной компетентности старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 5 (май).
– С. 177–183.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170119.htm
В статье анализируется проблема коммуникативной компетентности старших дошкольников. Представлены результаты эмпирического исследования связи когнитивной сложности старших дошкольников в сфере межличностного восприятия с их социальной адаптацией, социометрическим статусом и характеристиками межличностных отношений со взрослыми и сверстниками.
Большанина
Л.
В.
Структура, компоненты и уровни коммуникативной компетентности преподавателя вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S11.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470129.htm
В статье рассмотрена коммуникативная компетентность как одна из составляющих компетентностного подхода в высшем образовании. Представлена её структура и составляющие компоненты; охарактеризованы уровни коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы.
Большанина
Л.
В.
Педагогическая модель коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы в условиях реализации компетентностного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S18.
– С. 7–13.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470203.htm
В статье автор представляет опыт осмысления коммуникативной компетентности как одной из составляющих компетентностного подхода в современной педагогике. Анализ подходов к пониманию ее структуры и компонентов позволил систематизировать знания для создания модели коммуникативной компетентности, включающей взаимосвязанные блоки.
Хан
О.
Н.
Риторический облик преподавателя высшей школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V4.
– С. 74–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186038.htm
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме формирования риторического облика преподавателя, способствующего становлению важнейшей составляющей профессиональной компетенции современного специалиста – коммуникативной компетентности. В статье раскрывается понятие «риторический облик преподавателя», подчеркивается, что именно пример преподавателя – центральной фигуры акта познания – учит приемам овладения новыми знаниями и передачи их другим; содержится описание основных составляющих риторического облика успешного современного преподавателя: психологического, риторического, технологического, лингвистического, нормативного аспектов. В статье делается вывод о том, что риторический облик преподавателя – это представления об уровне его речевой культуры в глазах всех участников совместной деятельности; идеальный образ, который создает предпосылки для продвижения обучающихся к достижению этого идеала.
