Ключевое слово: «комплекс гто»

Статья посвящена проблемам подготовки студентов вузов к выполнению нормативов комплекса «Готов к труду и обороне», в частности – к нормативу в стрельбе. В статье раскрывается роль занятий пулевой стрельбой как в физическом, так и в нравственном, морально-волевом становлении молодого человека.

Статья посвящена пропаганде здорового образа жизни, укреплению института семьи и развитию комплекса ГТО (готов к труду и обороне) на современном этапе, на территории Российской Федерации.

Статья посвящена анализу развития современного комплекса ГТО. Автор подводит промежуточные итоги введения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» и описывает дальнейшие планы его развития.

Проект «Мы сдаем ГТО» знакомит нас с комплексом нормативов, выполняя которые, мы можем проверить свои физические данные, получить от государства знаки (знаки и удостоверение) отличия. Мы обращаемся к событиям времён СССР, к событиям нашего времени, чтобы привлечь внимание, заинтересовать обучающихся к занятиям физической культурой и спортом, чтобы вести здоровый образ жизни. Проект направлен на аудиторию подростков 6–18 лет. Основным фактором сохранения здоровья является физическая активность, она влияет на деятельность, благосостояние общества, ценностные ориентации и поведение. Главным компонентом для успешного выполнения любой деятельности, в том числе и физкультурно-спортивной, является мотивация. Именно мотивационный компонент отражает положительное эмоциональное отношение к физической культуре, систему знаний, интересов и убеждений, волевых усилий, направленных на практическую и познавательную деятельность. Одним из таких компонентов становится ВФСК «ГТО». Тема внедрения ВФСК «ГТО» в общеобразовательные организации сейчас актуальна, и задача учителя физической культуры состоит в том, чтобы привлечь наибольшее количество обучающихся школы к участию в сдаче норм ВФСК «ГТО», а также мотивировать к увеличению двигательной активность. Цель: замотивировать школьников к занятиям спортом, совершенствовать физические качества, приобщать к физкультуре и спорту через привлечение к сдаче норм ВФСК «ГТО». Одним из главных результатов проекта «Сборник рекомендаций учителям о привлечении учащихся к сдаче норм ГТО» является информирование и привлечение детей к сдаче нормативов ВФСК «ГТО». При этом необходимы условия для сдачи норм ВФСК «ГТО» и повышения мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом. В конечном счете продуктом нашей деятельности по проекту станет сборник рекомендаций для учителей.

Современный образ жизни студенческой молодежи характеризуется высокой цифровой вовлеченностью, что ведет к сокращению функциональных резервов организма, ухудшению физической подготовленности, неспособности сдать нормы ГТО. При этом физическая культура и спорт могут изменить данное положение. Однако существующие программы физического воспитания в вузах не учитывают современные реалии студенческой жизни. Актуальность исследования обусловлена необходимостью инновационных подходов к физическому воспитанию студентов в условиях цифровой трансформации общества. Внедрение цифровых инструментов для контроля физической подготовленности и автоматизации диагностических процессов позволит реализовать педагогическое прогнозирование успешности сдачи нормативов, что даст возможность выстроить опережающую оценку динамики физического развития студентов и заблаговременно скорректировать учебно‑воспитательный процесс. Гипотеза исследования: применение математической модели прогнозирования, основанной на комплексе морфофункциональных показателей, предоставит возможность с достаточной точностью оценить готовность студентов к сдаче нормативов ГТО. Такой подход позволит целенаправленно выстраивать педагогические стратегии повышения уровня физической подготовленности обучающихся. Цель работы – создать прогностический инструмент для оценки готовности студентов к сдаче норм ГТО по данным морфофункционального обследования. В исследовании участвовали 280 мужчин – студентов 18–20 лет без медицинских противопоказаний к занятиям физической культурой. В качестве метода педагогического прогнозирования использовался метод множественной линейной регрессии. Сбор данных включал: антропометрию, оценку компонентного состава тела, силовые тесты, тесты на выносливость, скоростно‑силовые тесты. Статистическая обработка выполнена SPSS27. Был проведен анализ трудов отечественных и зарубежных ученых по теме, который подтвердил целесообразность интеграции математического моделирования в практику физического воспитания. Использование метода множественной линейной регрессии по данным морфофункционального обследования позволило получить формулы прогностического расчета готовности студентов к сдаче нормативов ГТО. Апробация показала, что только 60% испытуемых могут сдать нормативы на бронзовый значок. Данный вывод позволил дать необходимые рекомендации по совершенствованию учебной программы по общей физической подготовке. Теоретическая значимость работы заключается в расширении научных представлений о взаимосвязи морфофункциональных показателей и уровня физической подготовленности студентов. Практическая значимость заключается в возможности внедрения разработанного инструмента в вузах – для систематического мониторинга физической подготовленности студентов и оптимизации содержания учебных программ.