Ключевое слово: «межкультурная коммуникативная компетенция»

В статье предпринята попытка проанализировать особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции сотрудников ОВД в контексте профессиональной деятельности. Иноязычная коммуникативная компетенция рассмотрена как важный компонент профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел. Особое внимание уделено разработке методического обеспечения иноязычной подготовки сотрудников органов внутренних дел в системе дополнительного профессионального образования.

Изучение английского языка является одним из требований современной профессиональной подготовки полицейских, что делает развитие международного полицейского сотрудничества более эффективным, чем когда-либо прежде. Для развития сотрудничества между полицейскими силами в Европе и в мире, курсанты образовательных организаций системы МВД должны изучать и использовать английский язык, способствующий улучшению коммуникации в борьбе с преступностью. В статье рассматривается главная цель обучения английскому языку курсантов образовательных организаций системы МВД – формирование и развитие иноязычной компетенции, а также особенности обучения английскому языку курсантов Волгоградской академии МВД России.

В настоящей статье рассматривается необходимость изучения иноязычной деловой документации и ее использования в качестве средства формирования профессиональной иноязычной компетентности. Автор уточняет понятие «профессиональная иноязычная компетентность» и определяет его содержание в контексте письменной деловой коммуникации, а также выявляет ряд компетенций, формируемых при работе с деловой документацией.

Статья посвящена исследованию феномена межкультурной коммуникации в условиях реализации речевой манипуляции адресантом сообщения (медиасообщения масс-медиального образовательного дискурса). Детерминируется коммуникативная цель адресанта, стремящегося реализовать коммуникативную стратегию манипулятивного воздействия. Автор затрагивает проблематику подготовки студента, которому необходимо овладеть навыками по эффективному взаимодействию с партнером по межкультурной коммуникации в условиях деструктивного влияния манипулятивной интенции.

Данная статья посвящена проблеме формирования межкультурной компетенции студентов при обучении русскому языку как иностранному. Автор обосновывает необходимость включения родной культуры учащихся в процесс изучения РКИ и приводит примеры из практики обучения иностранных студентов-лингвистов.