Ключевое слово: «межпредметный характер»
Буданова
Ю.
В.
Рабочая программа дополнительного образования "Страноведение Германии" //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 171–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55278.htm
Данная рабочая программа представляет собой программу дополнительного образования страноведческого характера. Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что проблема организации обучения иностранным языкам на старшем этапе в среднем общеобразовательном учреждении является в современных условиях очень актуальной. Преподавание любого предмета в системе обучения должно, прежде всего, обеспечить оптимальное общее развитие каждого обучающегося в процессе усвоения им знаний, умений и навыков. Логическим продолжением урока является дополнительная работа по предмету. Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами культуры речи и грамматики немецкого языка, выходящими за рамки обязательной программы, расширить целостное представление о стране изучаемого языка. Данная программа предназначена для обучающихся 13-17 лет. Срок реализации составляет 1 год.
Дьякова
Е.
А.
ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25409
Автор:
Е. А. Дьякова
Е. А. Дьякова
Информатизация современного общества заставляет по-новому обозначить проблемы образования. Ещё до школы дети быстро осваивают всевозможные гаджеты. Формирование функциональной грамотности позволит младшим школьникам использовать их начальные информационные знания и умения. Системность и межпредметный характер учебных заданий будут способствовать индивидуализации приобретаемых ребёнком метапредметных компетенций.
Ключевые слова:
информатизация, функциональная грамотность, межпредметный характер, метапредметные компетенции
