Ключевое слово: «многоуровневая система задач»
Курилова
И.
С.
, Градалева
Е.
М.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗАДАЧ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ФИЗИКА В ВОЕННОМ ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33805
Авторы:
И. С. Курилова, Е. М. Градалева
И. С. Курилова, Е. М. Градалева
В данной статье рассмотрена технология учебной деятельности курсантов военного вуза с применением на практических занятиях метода дифференциации с применением многоуровневой системы задач. Вводятся термины, принципы дифференциального обучения и дифференциального подхода в обучении, описываются цели многоуровневой системы задач и уровни оценки обучающихся. Так же приводятся и анализируются результаты эксперимента, в котором курсанты первого и второго курсов обучались решению физических задач с применением многоуровневой системы. На основе данных исследований делается вывод, что дифференцированный подход в обучении формирует прочные и систематизированные знания.
Ключевые слова:
обучение, система оценивания, физика, дифференцированное обучение, многоуровневая система задач
