Ключевое слово: «овз»

Современные технологии в обучении детей с нарушением интеллекта
Мельникова В. Д. Современные технологии в обучении детей с нарушением интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: В. Д. Мельникова
Статья посвящена актуальным проблемам инклюзивного образования детей с интеллектуальными нарушениями в России. Автор анализирует трудности, связанные с недостатком квалифицированных кадров и адаптированных программ, и предлагает эффективные методы коррекционно-развивающего обучения. Особое внимание уделяется использованию наглядных и суггестивных методов, а также комбинированных подходов с учетом индивидуальных особенностей детей с интеллектуальными нарушениями. Статья подчеркивает необходимость создания специальной обучающей среды и взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития и социальной адаптации детей.
Ключевые слова: инклюзивное образование, интеллектуальные нарушения, коррекционно-развивающее обучение, овз, наглядные методы, суггестивные методы, комбинированные методы, индивидуальный подход, специальное образование
СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА
Могилева Г. Г. СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Г. Г. Могилева
В статье рассматривается комплексное сопровождение воспитанников с ОВЗ социально-реабилитационных центров в профессиональном самоопределении, этапы сопровождения профессионально самоопределения, роль специалистов социально-реабилитационных центров в эффективной профориентационной работе.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, этапы, сопровождение, овз
ПРИМЕНЕНИЕ РЕСУРСНОЙ МОДЕЛИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ВОЗМОЖНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ В КОНТЕКСТЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ПОМОЩИ
Федосеева А. С. ПРИМЕНЕНИЕ РЕСУРСНОЙ МОДЕЛИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ВОЗМОЖНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ В КОНТЕКСТЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ПОМОЩИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. С. Федосеева
B статье описано содержание психолого-педагогической работы по профессиональной ориентации с родителями, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрываются основным направления этой работы.
Ключевые слова: профориентация, дети с ограниченными возможностями здоровья, ресурсы, психологическая помощь, ресурсный подход, овз