Ключевое слово: «онлайн-доски»
Войнова
Ж.
Е.
, Андрианова
Е.
В.
Возможности использования онлайн-досок в рамках преподавания дисциплины «Домашнее чтение» студентам, изучающим английский язык как первый или второй иностранный язык //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43944
Авторы:
Ж. Е. Войнова, Е. В. Андрианова
Ж. Е. Войнова, Е. В. Андрианова
В статье исследуется потенциал применения онлайн-досок в преподавании дисциплины «Домашнее чтение», описываются различные способы организации совместной работы студентов с помощью онлайн-досок в процессе анализа прочитанных произведений. Авторами выделяются основные преимущества и возможные ограничения использования онлайн-досок. На основе проведенного анализа представлены выводы о целесообразности внедрения онлайн-досок в преподавание дисциплины «Домашнее чтение».
Дорофеев
В.
Б.
Интеграция инструментов ИИ в организацию групповой деятельности обучающихся на занятиях по иностранному языку (на примере использования онлайн-досок: «VK Доска» и «Figma Online Board») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43951
Автор:
В. Б. Дорофеев
В. Б. Дорофеев
В данной статье исследуется актуальная проблема повышения эффективности групповой работы на занятиях по иностранному языку через интеграцию инструментов искусственного интеллекта (ИИ). Проведенное сравнительное исследование онлайн-досок «VK Доска» и «Figma Online Board» основывается на результатах анкетирования студентов и педагогического эксперимента. В статье дается анализ научных источников по данной проблематике, описываются методологические аспекты исследования, а также представлены результаты организации и проведения педагогического эксперимента. Основные выводы касаются сравнительной эффективности цифровых инструментов, факторов, влияющих на их использование, а также практических рекомендаций для преподавателей.
