Ключевое слово: «офицер»

На основе многолетних исследований автора рассматриваются важные этапы развития политики царского правительства в отношении народов Северо-Восточного Кавказа, методов и средств, специфики российского опыта, что позволит значительно лучше понять природу многих прошлых и нынешних противоречий, используя имеющийся позитивный потенциал первых крепостей в Низовьях Терека как важных центров политических связей русского государства с народами Северо-Восточного Кавказа, как опорных пунктов российской государственности в регионе. Особое внимание уделяется процессу интеграции Северо-Восточного Кавказа в российскую историческую систему, в ее имперскую форму, который носил одновременно мирный и немирный характер, что предопределяло образование в современных пределах региона относительно мирных зон и «зон-крепостей». Новизна исследования в том, что в нем поднят ряд вопросов, которые еще не нашли достаточно полного освещения в отечественной историографии. В частности, делается попытка обосновать феномен глубоких интеграционных процессов, происходивших в этих городах, основанных на симбиозе многообразия культурных и духовных ценностей и осуществлявшихся в условиях совместного сосуществования различных по уровню общественно-политического и культурного развития народов. Новизну работе придает и то, что в ней вводится в научный оборот богатый местный архивный материал, извлеченный автором в Дагестанском республиканском, Астраханском областном и других северокавказских и центральных архивах. Отмечается влияние, которое города-крепости Низовий Терека имели как центры региональной торговли, куда стекались товары со всего Северо-Восточного Кавказа, а также как центры культуры и духовности для народов региона. Акцентировано внимание на прогрессивном значении присоединения Северного Кавказа к России.

В статье раскрываются проблемы подготовки офицерских кадров в Российской империи и проводимые реформы в системе военного образования в во второй половине XIX – начале XX века.

В статье изложены технологии развития коммуникативных навыков у курсантов, обучающихся по программам высшего военного образования, а также актуальность их применения. Предложены технологии развития коммуникабельности, которые можно внедрить в процесс обучения и в различные виды занятий. Описывается механизм применения данных приёмов.