Ключевое слово: «педагог»

СЛОВО О НАСТОЯЩЕМ УЧИТЕЛЕ
Карманова Е. С., Васильева И. Е. СЛОВО О НАСТОЯЩЕМ УЧИТЕЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. С. Карманова, И. Е. Васильева
Статья посвящена педагогу, которая внесла огромную роль в формировании профессиональных ориентиров будущих учителей – студентов Якутского музыкального училища. Неоднократно отмечается представление о хорошем учителе, повлиявшем на выбор профессии и общие профессиональные ориентиры будущего педагога. Особое внимание уделено анализу влияния педагога, его профессионального развития и характера взаимоотношений с учащимися.
Ключевые слова: учитель, педагог, музыкальное образование, фортепиано, наталья семеняга, педагогическая и концертная деятельность
СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ КАК ПРОДУКТИВНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ
Арутюнян Э. Т., Кодян С. Р., Терсакова А. А. СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ КАК ПРОДУКТИВНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Э. Т. Арутюнян, С. Р. Кодян, А. А. Терсакова
Статья посвящена исследованию теоретико-методологических основ сотрудничества учителей и родителей, которое рассматривается как важнейший фактор повышения эффективности педагогического процесса и формирования благоприятной образовательной среды.
Ключевые слова: семья, взаимодействие, воспитание, педагог, родители, развитие.
Интегрированное обучение в системе непрерывного образования как основа формирования профессионального здоровья педагога
Юречко О. В. Интегрированное обучение в системе непрерывного образования как основа формирования профессионального здоровья педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: О. В. Юречко
В публикации поднимается проблема формирования профессионального здоровья педагогов, базирующаяся на очевидной зависимости между уровнем физкультурного образования, физической подготовленности и их возможностями в области развития физической культуры обучающихся. Ключевым моментом выступает объединение (интеграция) физического воспитания с другими учебными предметами в контексте профессиональной подготовки будущих специалистов и в системе непрерывного образования. Подобная интеграция обеспечит формирование у будущих преподавателей комплексного понимания взаимозависимости между физическим и ментальным благополучием, а также значимости физической активности для улучшения результативности в учебе и работе.
Ключевые слова: интеграция, непрерывное образование, учащиеся, педагог, профессиональное здоровье
Профессиональная позиция педагога как предмет дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность»
Ворошилова О. Н. Профессиональная позиция педагога как предмет дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: О. Н. Ворошилова
В статье рассмотрено понятие и ключевые характеристики понятия профессиональной позиции педагога. Выявлено, что структура профессиональной позиции педагога включает составляющие: осознание особой значимости педагогической профессии, понимание двойственной природы профессии (преобразующей и управляющей), готовность к формированию и развитию личности обучающихся, способность к организации эффективного педагогического взаимодействия. Отмечается, что профессиональная позиция педагога – это динамичное явление, которое педагогам предстоит развивать и уточнять в течение всего периода профессиональной деятельности.
Ключевые слова: педагог, профессиональная позиция, бакалавр профессионального обучения, среднее профессиональное образование.