Ключевое слово: «победитель»
Алёхина
Н.
А.
, Соколова
Я.
О.
, Исмаилова
З.
М.
, Кенембаева
А.
С.
, Заплетина
Н.
А.
, Смольева
Ю.
А.
, Миляева
Л.
М.
, Щербакова
Е.
М.
, Илларионова
О.
С.
, Талтагашев
Ч.
Ю.
, Алмухамбедова
А.
Р.
Работа студенческого научного кружка кафедры инфекционных болезней и эпидемиологии Астраханского государственного медицинского университета по вопросам паразитологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 2806–2810.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970888.htm
ART 970888
Авторы:
Н. А. Алёхина, Я. О. Соколова, З. М. Исмаилова, А. С. Кенембаева, Н. А. Заплетина, Ю. А. Смольева, Л. М. Миляева, Е. М. Щербакова, О. С. Илларионова, Ч. Ю. Талтагашев, А. Р. Алмухамбедова
Н. А. Алёхина, Я. О. Соколова, З. М. Исмаилова, А. С. Кенембаева, Н. А. Заплетина, Ю. А. Смольева, Л. М. Миляева, Е. М. Щербакова, О. С. Илларионова, Ч. Ю. Талтагашев, А. Р. Алмухамбедова Просмотров: 2168
Паразитарные болезни сохраняют лидирующее место в структуре заболеваемости населения Российской Федерации инфекционными болезнями. По данным ВОЗ, паразитарными болезнями в мире поражено более 4,5 миллиарда человек. В России ежегодно регистрируется около одного миллиона больных паразитарными болезнями. В Астраханской области за последние 5 лет (2011–2015 гг.) зарегистрировано 17 044 случая паразитарных заболеваний.
Ключевые слова:
конференции, паразитозы, кафедра инфекционных болезней, победитель, .студенческий кружок
Войтик
А.
С.
Разработка олимпиады «В мире живого» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18816
Автор:
А. С. Войтик
А. С. Войтик
Традиционно олимпиады по предметам начинают проводить только с 7–8-х классов, когда начинается изучение систематических курсов биологии, географии, физики и химии. Олимпиады направлены на выявление талантливых учащихся в определенной научной области. Они также позволяют детям критически оценить свои знания и способности. В статье описывается разработка олимпиадных заданий по биологии для 5–6-х классов. В олимпиаде представлены задания открытого типа, также задания на размышление. Олимпиадные задания могут быть использованы в начале учебного года, когда проводятся олимпиады по различным предметам. Олимпиада проверяет способности и умения учащихся решать различные биологические проблемы, проводить эксперименты. Она не только требует от учащихся интереса к биологии, творчества, целеустремленности, настойчивости, но и способствует формированию и развитию данных качеств личности. Цель представленного в статье мероприятия – выявление и объединение одаренных в области биологии детей, побуждение и стимулирование развития их способностей. Результатом является создание экземпляра с олимпиадными заданиями по биологии. Данная статья будет полезна педагогам школьных учреждений среднего звена, потому что этот экземпляр поможет при подготовке к последующим олимпиадам.
Ключевые слова:
одаренность, биология, заинтересованность, расширение кругозора, победитель, талантливость
Уварова
М.
С.
Разработка олимпиады «Юный химик» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18823
Автор:
М. С. Уварова
М. С. Уварова
В статье описывается разработка олимпиадных заданий по химии для 8–9 х классов. В олимпиаде представлены задания с выбором одного ответа, а также вопросы открытого типа. Олимпиадные задания могут быть использованы в начале учебного года, когда проводятся олимпиады по различным предметам. Олимпиада проверяет способности и умения учащихся решать различные химические задачи, проводить эксперименты. Она не только требует от учащихся интереса к химии, творчества, находчивости и настойчивости, но и способствует формированию и развитию данных качеств личности. Цель – выявление и объединение одаренных в области химии детей, побуждение и стимулирование развития их способностей, помощь в становлении их как будущих ученых. Результатом является создание экземпляра с олимпиадными заданиями по химии. Данная статья будет полезна педагогам школьных учреждений среднего звена, потому что этот экземпляр поможет при подготовке к последующим олимпиадам, а также при подготовке к ним.
Ключевые слова:
одаренность, заинтересованность, расширение кругозора, победитель, талантливость, химические задачи
Цыпкин
Э.
И.
Из опыта работы с учащимися-исследователями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22413
Автор:
Э. И. Цыпкин
Э. И. Цыпкин
В статье подводится итог многолетней работы с учащимися-исследователями, рассказано об эффективных формах привлечения обучающихся разных возрастных групп к научной работе. Подчеркнута важность активного наставничества, что помогает молодым людям приобрести уверенность в своих силах, раскрыв в полной мере способности и талант, стать успешными на благо Отечества.
Ключевые слова:
реферат, гипотеза, методы исследования, победитель, публикация, учащийся-исследователь, выступить с докладом, провести исследование, призер
Первакова
В.
А.
, Ивашева
А.
Н.
, Перевозчикова
К.
А.
«Нумеро»: настольная карточная игра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36096
Обычно на переменах дети бегают по школе и кричат. Это не всегда бывает хорошо. Поэтому педагог задаётся вопросом - чем занять детей во время перемены, да так, чтобы они с пользой проводили время? Очень просто - дайте им дидактическую настольную игру. Такая игра не только будет развлекать детей, давать им своеобразный отдых от уроков, но и скрыто обучать их. Игра «Нумеро», не только увлекает, но и помогает ученикам разобраться в последовательности цифр, какая цифра больше или меньше другой посредством карточек, которыми дети играют. Данную игру можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках математики при изучении счета от 1 до 10; для повторения и систематизации материала, изученного на предыдущих уроках по теме «Числа от 1 до 10». Развивает логическое мышление, самостоятельность. Воспитывает доброжелательное отношение друг к другу, взаимовыручку, усвоение «правил дружной работы» через работу в статичных парах (парах постоянного состава).
