Ключевое слово: «подготовка учителя»

В статье рассматривается подготовка будущих учителей сельских школ к реализации электронного обучения в вузе. Исследование, проведенное среди магистрантов по направлению педагогического образования в Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, обоснованно свидетельствует о необходимости учета особенностей образовательной среды сельских школ в регионе.

В статье раскрываются актуальные вопросы в преподавании изобразительного искусства в начальной школе, акцентируются аспекты подготовки будущих учителей начальных классов к работе в региональных условиях, затрагивается проблема и подходы включения национально-регионального компонента в образовательную программу начальной школы.

В статье рассматриваются мультимодальный подход в образовательной теории и практике с точки зрения психологии и дидактики, предложено расширенное понимание мультимодальности – не только как способов восприятия информации, но и способов реализации образовательного процесса. Охарактеризована мультимодальность подготовки и профессионального развития учителя. Рас-смотрены особенности ее особенности при проведении лекционных и практических занятий. Определена роль мультимодальности в образовательной экосистеме.

Обсуждаются проблемы подготовки будущего учителя к использованию педагогических технологий в обучении школьников. Обосновывается содержание методических курсов. Рассматриваются используемые формы и технологии. На примере подготовки учителя физики показаны возможности экосистемы вуза в ее осуществлении.