Ключевое слово: «поликультурная среда вуза»

Учет этнолингвистической и этнопсихологической специфики туркменских учащихся как средство оптимизации обучения иностранному языку
Ковтун Н. В. Учет этнолингвистической и этнопсихологической специфики туркменских учащихся как средство оптимизации обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24259
Автор: Н. В. Ковтун
Актуальность исследования определяется необходимостью подготовки национальных педагогических кадров, гарантирующих сохранение культурных традиций своего народа, и в тоже время способствующих развитию межкультурной коммуникации в современном поликультурном мире. Цель данной статьи – рассмотрение этнолингвистических и этнопсихологических особенностей обучения иностранных (туркменских) студентов иностранному языку в поликультурной среде российского вуза (на примере обучения английскому языку в мононациональной группе на факультете истории и международных отношений Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина). В статье даны практические рекомендации по учету туркменского этнотипа при онлайн и офлайн обучении.
Ключевые слова: обучение иностранному языку, межкультурная компетенция, этнопедагогика, обучение иностранных студентов, поликультурная среда вуза
Наставничество: традиции и инновации при работе с иностранными студентами
Ковтун Н. В. , Гуськова Н. Н. Наставничество: традиции и инновации при работе с иностранными студентами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28983
Авторы: Н. В. Ковтун, Н. Н. Гуськова
В статье рассматриваются новые формы наставничества, их отличительные черты, особенности использования в поликультурной академической образовательной среде высшего учебного заведения, что демонстрирует актуальность исследования. Целью статьи является обобщение опыта использования различных форм наставничества при работе с иностранными студентами и абитуриентами, проходящими обучение по различным направлениям подготовки в Рязанском государственном университете имени С. А. Есенина. По результатам исследования предлагается создание универсальной программы наставничества для полноценного и быстрого включения иностранных студентов в образовательный процесс и практико-ориентированную профессиональную подготовку.
Ключевые слова: иностранные студенты, наставничество, ментор, обучение иностранных студентов, поликультурная среда вуза, формы наставничества