Ключевое слово: «преподаватели»
Гуров
В.
А.
История военно-инженерного образования в Тольятти //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S22.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75341.htm
В. А. Гуров
Статья раскрывает историю становления военного инженерного образования в Самарской области. Особое внимание в статье автор акцентирует на подготовке квалифицированных специалистов для отечественных Вооруженных сил, а также использовании потенциала увольняемых в запас высокоподготовленных инженерных кадров для народного хозяйства СССР и РФ.
Ключевые слова:
россия, ссср, студенты, лицензия, мо рф, тольятти, офицеры, курсанты, военно-специальное образование, преподаватели, дисциплины, минобороны, устав, военно-учетные специальности
Гуров
В.
А.
История кафедры «Оборудование и технология сварочного производства и пайки» Тольяттинского государственного университета (1960-2014гг.) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S22.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75342.htm
Статья раскрывает историю создания в городе Тольятти образовательного направления по подготовке специалистов для сварочного производства – от обучения студентов до разработки и внедрения на сварочных производствах современных технологий и оборудования. Показана неразрывная связь профессорско-преподавательского состава университета и студентов в ходе процесса обучения и становления высококлассных специалистов в сварочном производстве.
Бзезян
А.
А.
Особенности "Appearance"-стереотипов преподавателей с привлекательным и непривлекательным внешним обликом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 10 (октябрь).
– С. 59–66.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/172006.htm
В статье рассматриваются содержание и степень позитивности/негативности “Appearance”-стереотипов преподавателей, под которыми мы понимаем упрощенные, обобщенные эмоционально окрашенные представления о них, актуализирующиеся на основе их внешнего облика. Применяется модифицированный вариант методики «Диагностика содержания и степени позитивности/негативности “Appearance”-стереотипов» (В. А. Лабунская, А. А. Бзезян, 2013), где в качестве объекта оценки выступают преподаватели, дифференцированные по критерию привлекательный/непривлекательный. Приводятся результаты сравнительного изучения особенностей “Appearance”-стереотипов преподавателей с привлекательным и непривлекательным внешним обликом у студентов. Показано, что степень позитивности/негативности и содержание «Appearance”-стереотипов преподавателей обусловлены аттрактивностью их внешнего облика.
Вагаева
О.
А.
, Вельдина
Ю.
В.
Кадровый вопрос в системе среднего и высшего профессионального образования в городах Среднего Поволжья в послевоенный период: особенности и пути решения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V5.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186040.htm
В статье рассмотрены проблемы и трудности, возникшие в системе среднего и высшего профессионального образования в городах Поволжья (Пенза, Саратов, Ульяновск) в послевоенный период. Выявлены пути их решения на разных уровнях.
Вагаева
О.
А.
Особенности содержания подготовки научно-педагогических кадров высшей технической школы г. Пензы во II половине XX – начале XXI вв.: психолого-педагогическая составляющая //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V7.
– С. 1–7.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186054.htm
Настоящая статья знакомит с отечественным опытом организации подготовки профессорско-преподавательских кадров в высшей технической школе. Акцент сделан на ее психолого-педагогической составляющей как необходимом условии подготовки будущих ученых как в ретроспективе, так и в настоящее время.
