Ключевое слово: «проверочные задания»
Сиберт
Е.
А.
, Костецкая
Е.
В.
ПРИМЕНЕНИЕ ТАКСОНОМИИ БЛУМА ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ПРОВЕРОЧНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ПРАВУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40456
Авторы:
Е. А. Сиберт, Е. В. Костецкая
Е. А. Сиберт, Е. В. Костецкая
Современное образование требует от студентов качественного усвоения знаний, формирования умений в рамках изучения дисциплин. Для того чтобы наиболее эффективно справляться с этой задачей, педагогу необходимо планировать учебное занятие так, чтобы все усилия обучающихся были направлены на достижение конкретной дидактической цели. В настоящей статье обращается внимание на методическую роль таксономии Блума в проектировании проверочных заданий по праву. Применение данной теории при создании заданий по дисциплине «Правовые основы противодействия коррупции» позволит преподавателю качественно осуществлять проверку знаний и умений студентов-юристов среднего профессионального образования.
