Ключевое слово: «проективно-ориентировочный компонент»
Нихаенко
Н.
Н.
, Шараева
О.
В.
, Ватт
Б.
Содержание и основные задачи реализации многокомпонентной модели процесса формирования личностной спортивной культуры детей 6–7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25740
Н. Н. Нихаенко
В ходе многолетних исследований разработана и обоснована эффективность полифункциональной педагогической модели формирования и развития личностной спортивной культуры воспитанников обоего пола дошкольных образовательных организаций 6–7 лет, которая интегрирует следующие базовые компоненты: проективно-ориентировочный, квалификационно-просветительский, организационно-содержательный, методико-технологический, контрольно-результативный. В данной статье представлено содержание проективно-ориентировочного компонента, являющегося системообразующим фактором экспериментальной модели.
