Ключевое слово: «регуляция.»
Богатова
Ю.
А.
, Пестрякова
Е.
М.
Нейропсихологические методы и приёмы в организации урока английского языка в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48793
Авторы:
Ю. А. Богатова, Е. М. Пестрякова
Ю. А. Богатова, Е. М. Пестрякова
В статье рассматриваются возможности интеграции нейропсихологических методов в процесс обучения английскому языку в начальной школе. Цель – предложить практико-ориентированные приёмы для целенаправленного развития у учащихся функций программирования, регуляции и контроля, являющихся ключевыми компонентами управляющих функций. Развитие этих функций не только способствует преодолению учебных трудностей, но и создаёт прочную нейропсихологическую основу для успешного овладения иноязычной речью.
Ключевые слова:
начальная школа, английский язык, нейропсихология, управляющие функции, программирование и контроль, регуляция.
