Ключевое слово: «реформа преподавания»

В великом строительстве социалистического дела квалифицированным преемником социализма могут быть только те студенты художественных и дизайнерских факультетов, которые соответствуют развитию времени, имеют правильную политическую ориентацию, обладают хорошей идеологической и профессиональной этикой. Текущая ситуация с преподаванием специальности «Искусство и дизайн» в контексте мышления и политики учебной программы, необходимость интеграции специальности «Искусство и дизайн» с мышлением и политикой учебной программы, использование мышления и политики учебной программы для руководства профессиональным обучением, выращивание составных талантов с «мастерством», более глубокое изучение элементов мышления и политики, применимых к преподаванию специальности «Искусство и дизайн», а затем выведение инновационных стратегий реализации преподавания специальности «Искусство и дизайн» в контексте мышления и политики учебной программы, нахождение разумного канала преподавания между ними, и реализация органического единства «преподавания» и «образования людей».

Постоянное продвижение реформы преподавания инноваций и предпринимательства в искусстве является ключевым шагом в продвижении реформы преподавания инноваций и предпринимательства в колледжах и университетах. Основываясь на направлениях PBL и OBE, мы анализируем текущую ситуацию реформы преподавания инноваций и предпринимательства для студентов художественных специальностей в стране и за рубежом, а также предлагаем идеи и практические стратегии для реформы преподавания с китайской спецификой. Количественные критерии установлены для диверсифицированных, иерархических и прогрессивных характеристик художественных специальностей в китайских университетах, а реформа преподавания инноваций и предпринимательства в художественных специальностях изучена определенным и перспективным образом.

В великом строительстве социалистического дела квалифицированным преемником социализма могут быть только те студенты художественных и дизайнерских факультетов, которые соответствуют развитию времени, имеют правильную политическую ориентацию, обладают хорошей идеологической и профессиональной этикой. Текущая ситуация с преподаванием специальности «Искусство и дизайн» в контексте мышления и политики учебной программы, необходимость интеграции специальности «Искусство и дизайн» с мышлением и политикой учебной программы, использование мышления и политики учебной программы для руководства профессиональным обучением, выращивание составных талантов с «мастерством», более глубокое изучение элементов мышления и политики, применимых к преподаванию специальности «Искусство и дизайн», а затем выведение инновационных стратегий реализации преподавания специальности «Искусство и дизайн» в контексте мышления и политики учебной программы, нахождение разумного канала преподавания между ними, и реализация органического единства «преподавания» и «образования людей».