Ключевое слово: «социальная среда»

Статья посвящена рассмотрению роли и деятельности зарубежных социальных служб по созданию здоровой и экологически благоприятной окружающей среды в школе. Раскрываются цели и направления деятельности школьных социальных работников. Показаны возможности использования зарубежного опыта в российских школах.

В данной статье рассмотрены вопросы влияния интернет-ресурсов, социальных сетей на становление личности подростка, на процесс интеграции подростка в современное общество. Раскрываются формы взаимодействия подростков и взрослых с интернетом.

Проблемы, связанные с приобщением молодых людей к употреблению психоактивных веществ, носят глобальный характер. Алкоголь в силу доступности и традиций представляет собой наиболее широко используемое молодежью психоактивное вещество. Формирование алкогольного поведения у молодежи обусловлено влиянием психологических, медико-биологических и социальных факторов. Конкретные условия жизни молодежи обусловливают особенности молодежного сознания, в том числе при формировании алкогольного поведения. Риск алкоголизации увеличивается в случае, если процесс социализации молодых людей происходит в микросреде, характеризующейся негативными проявлениями.

В условиях увеличения количества зависимых от алкоголя молодых людей, снижения возраста первого употребления алкоголя следует принимать профилактические меры по всем возможным направлениям. Важно, чтобы профилактическая работа не ограничивалась проведением разовых мероприятий, а была последовательной и системной. Необходимо продолжать развитие и совершенствование законодательной базы, регулирующей меры по снижению алкоголизации. Кроме того, одним из важных направлений профилактической работы должно стать формирование у молодежи навыков активного, творческого досуга, не связанного с употреблением алкогольных напитков.

В данной статье рассматривается, проблема социальной и профессиональной адаптации молодого педагога. Также организация и управление деятельностью совета молодых учителей, его цели, задачи и условий для роста профессионализма, удовлетворения культурных и социальных запросов молодых учителей и их руководителей.