Ключевое слово: «социально-гуманитарная направленность»

В статье раскрываются особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности «Школьный пресс-центр» стартового уровня для обучающихся 13-14 лет. Программа направлена на развитие литературных способностей школьников посредством освоения основ журналистики. Особое внимание уделяется работе со словом, изучению журналистских жанров и принципов создания текстов. Рассмотрены формы работы, содержание программы, планируемые результаты и формы диагностики результатов освоения программы.

В статье раскрывается важность развития критического мышления детей 11-14 лет в кружке социально-педагогической направленности. Цель исследования заключается в выявлении и реализации педагогических условий, способствующих развитию критического мышления у подростков через организацию развивающих занятий. Гипотеза исследования основана на предположении, что целенаправленно созданные педагогические условия способствуют развитию навыков анализа, синтеза, оценки информации и рефлексии. В статье раскрывается важность развития критического мышления, подчёркивается необходимость учета возрастных особенностей подростков. Основной акцент делается на необходимость создания проблемных ситуаций, которые активизируют мыслительные процессы и помогают формировать навыки анализа, синтеза и оценки информации. Детально описан процесс исследования, методы диагностики и их результаты. Показано, что реализация специального курса занятий в кружке привела к значимым изменениям в уровне критического мышления участников экспериментальной группы. Полученные результаты указывают на высокую эффективность кружковой деятельности в качестве инструмента формирования критического мышления у подростков.