Ключевое слово: «уверенность в себе»
Жванко В. Г., Захарчук Н. Н. ДЕТСКИЙ БЛОГИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. Г. Жванко, Н. Н. Захарчук
В. Г. Жванко, Н. Н. Захарчук
Статья посвящена анализу роли детского блогинга в развитии социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников. Рассматривается влияние современных технологий и игровых форм деятельности на развитие связной речи, навыков общения и эмоционального интеллекта детей. Обоснована важность интеграции видеоблога как инновационного средства обучения и развития, что подтверждается результатами диагностики в образовательных учреждениях.
Жванко В. Г., Захарчук Н. Н. Детский блогинг как средство развития социально-коммуникативных навыков старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
В. Г. Жванко, Н. Н. Захарчук
В. Г. Жванко, Н. Н. Захарчук
Статья посвящена анализу роли детского блогинга в развитии социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников. Рассматривается влияние современных технологий и игровых форм деятельности на развитие связной речи, навыков общения и эмоционального интеллекта детей. Обоснована важность интеграции видеоблога как инновационного средства обучения и развития..
Оноприенко А. В. Уверенность в себе как психологический фактор академической успеваемости студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. В. Оноприенко
А. В. Оноприенко
В статье анализируется роль уверенности в себе как психологического предиктора академической успеваемости студентов. На основе обзора отечественных и зарубежных исследований уточняется понятие уверенности в себе, её отличие от самооценки и самоэффективности. Приводятся эмпирические данные, включая результаты авторского исследования на выборке студентов. Выявлены гендерные различия: у юношей обнаружена более выраженная положительная связь между самоуверенностью и успеваемостью, тогда как у девушек эта связь слабая. Обосновывается необходимость включения тренингов уверенности в программы психолого-педагогического сопровождения студентов.
