Ключевое слово: «управление формированием инженерного мышления школьников»

В статье отмечается актуальность социального заказа на подготовку выпускников школ, обладающих системным мышлением, позволяющим ему видеть проблему с разных сторон, «в целом», с учетом многообразных связей между всеми ее составляющими, а также способных к творчеству, обладающих гибким, аналитическим типом мышления. Кратко охарактеризованы ключевые понятия проводимого исследования, уточнены его цель, зада, гипотеза, объект и предмет, методы. Авторами отмечается, что большое значение имеет эффективное управление процессом формирования инженерного мышления школьников в условиях общеобразовательной организации.