Ключевое слово: «цифровая образовательная среда.»

В статье рассматривается проблема организации эффективной обратной связи в цифровой образовательной среде при обучении иностранному языку в вузе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития цифровой компетенции преподавателя и поиском новых форм взаимодействия с обучающимися. Автором анализируется потенциал социальных сетей как привычной для студентов коммуникативной среды, выявляются недостатки текущей практики обратной связи. На основе зарубежных и отечественных исследований формулируются ключевые характеристики конструктивной обратной связи (конкретность, оперативность, вовлеченность, сбалансированность). В заключении делаются выводы о влиянии цифровой обратной связи на развитие рефлексии, мотивации и эффективное управление образовательным процессом.