Ключевое слово: «экстремальные ситуации»
Елисеева
Н.
В.
, Иналова
Е.
А.
, Кирпиченко
Е.
В.
Значение психологической подготовки в формировании готовности к эффективным действиям в экстремальных ситуациях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S18.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14725.htm
Н. В. Елисеева
Статья посвящена вопросам психологической подготовки к эффективным действиям в экстремальных ситуациях.
Литвинова
Е.
В.
, Либертас
Р.
Н.
, Шевко
Н.
В.
Оказание экстренной психологической помощи в чрезвычайной ситуации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970329.htm
Статья посвящена проблеме необходимости обучения граждан оказанию допсихологической помощи пострадавшим, оказавшимся в экстремальной ситуации, для того, чтобы избежать негативных последствий в дальнейшем. Возможность решения данной проблемы авторы видят в создании учебного психологического центра просвещения и обучения всех желающих (на базе Амурского государственного университета) умениям распознавать признаки протекания острых стрессовых реакций и формировании умений и навыков оказания действенной помощи себе и окружающим, оказавшимся в экстремальной ситуации.
Ключевые слова:
агрессия, экстремальные ситуации, допсихологическая помощь, острая стрессовая реакция, истерика, плач
Камнев
Р.
В.
, Плешивцев
А.
Ю.
Подготовка сотрудников полиции к действиям в экстремальных ситуациях посредством физической подготовки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 646–650.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970144.htm
Экстремальные ситуации давно уже стали предметом изучения различных отраслей науки, что связано с их обширной локализацией и широтой изученности. Но несмотря на это данная проблема все еще остается не до конца изученной в связи с тем, что каждая экстремальная ситуация имеет свою индивидуальную особенность. Каждая из них особенным образом оказывает прямое или косвенное влияние на объект, вызывая различные по сложности и времени протекания психологические и функциональные состояния. Так, невозможно заранее даже предположить, каким образом поведет себя человек в той или иной ситуации и сможет ли он вообще каким-либо образом действовать.
Галимова
А.
Г.
, Толстихин
А.
Н.
, Липилина
Д.
А.
Методы и средства адаптации сотрудников ОВД к действиям в экстремальных ситуациях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18267
Статья посвящена вопросам организации формирования физической устойчивости у сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации (далее по тексту – ОВД РФ) и адаптации к действиям в экстремальных ситуациях. Авторами рассматриваются адаптационные процессы и методика подготовки к срочной адаптации сотрудников ОВД РФ в экстремальных ситуациях.
Смурыгин
А.
В.
, Дрига
В.
Г.
, Пушкин
С.
Ю.
, Хизёв
Г.
Ю.
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ КУРСАНТОВ В ВЫСШИХ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27860
В статье основное внимание авторы акцентируют на том, что недостаточная эффективность традиционного обучения побуждает к поиску более действенных технологий развития профессиональной компетентности. В качестве одного из важных путей решения этой проблемы рассматривается расширение практической направленности в обучении курсантов на основе контекстного подхода. В статье отмечено, что активность курсантов при контекстном обучении достигается за счет преобразования учебно-образовательной деятельности в профессиональную. Сформулированы направления внедрения принципов контекстного обучения в учебный процесс вуза по созданию условий активизации познавательной деятельности курсантов на активных видах занятий, таких как деловые игры, анализ конкретных проблемных ситуаций, разыгрывание ролей.
