Ключевое слово: «электронное обучение.»

В статье рассматривается использование дистанционных технологий в процессе обучения как актуализация и систематизация полученных знаний напримере в среднем профессиональном образовании в ГАПОУ РС (Я) «Якутский технологический техникум сервиса им. Ю.А. Готовцева». Эффективное овладение обучающимися компетенциями в области информационно-коммуникационных, мультимедийных и интерактивных технологий является неотъемлемым элементом информационной культуры педагога и способствует его конкурентоспособности. Одним из мотивирующих факторов является направленность на будущую профессиональную деятельность и выполнение реальных проектов. Чтобы повысить эффективность обучения необходимо применять современные методы обучения.

В данной статье рассматривается использования информационно – коммуникационных технологий в деятельности педагога дополнительного образования. Отмечается актуальность ИКТ технологий в общеобразовательных организациях.

Статья посвящена средствам онлайн-геймификации. Автор разделяет данные средства на три группы в зависимости от их функциональности: адаптивные учебные платформы, программы-конструкторы геймифицированных упражнений / заданий и веб-сайты с библиотеками цифровых образовательных ресурсов. Рассматривается дидактический потенциал каждой группы средств геймификации и предлагаются рекомендации по их внедрению в процесс обучения иностранным языкам. Статья также содержит перечень наиболее популярных средств онлайн-геймификации за 2025 год (по данным сервиса «Яндекс Вордстат»), а также анализ преимуществ и недостатков этих средств. Результаты исследования позволяют получить представление о многообразии средств цифровой среды и особенностях их интеграции в обучение иностранным языкам.