Ключевое слово: «duolingo»

Цифровизация иноязычного образования (на примере английского языка) с помощью технологии виртуальной реальности: сравнение основных разработок
Костикова О. В. Цифровизация иноязычного образования (на примере английского языка) с помощью технологии виртуальной реальности: сравнение основных разработок // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: О. В. Костикова
В статье рассматривается процесс цифровизации иноязычного образования на примере английского языка с использованием технологии виртуальной реальности. Анализируются возможности и ограничения VR-подходов в обучении, их влияние на формирование языковой компетенции и мотивацию обучающихся. Особое внимание уделяется приложениям Mondly VR, Duolingo и Glossi, которые сравниваются по ключевым параметрам – содержанию, удобству, функциональности, стоимости и эффективности. Делается вывод о целесообразности интеграции виртуальной реальности в систему языкового образования как дополнительного инструмента формирования коммуникативных навыков.
Ключевые слова: иноязычное образование, виртуальная реальность, цифровизация, duolingo, mondly vr, glossi, иммерсивное обучение
Геймификация в обучении: стратегии для активизации инновационной деятельности
Свешникова В. И., Степанова Л. В. Геймификация в обучении: стратегии для активизации инновационной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: В. И. Свешникова, Л. В. Степанова
Статья посвящена исследованию потенциала геймификации как инструмента активизации инновационной деятельности в образовательном процессе. В работе анализируются теоретические основы геймификации, её эволюция и основные определения. Представлена методика внедрения геймификации в обучение, включающая пять этапов: диагностику и целеполагание, выбор платформы, проектирование образовательного процесса, трансформацию роли преподавателя и оценку эффективности. Описаны стратегии использования цифровых платформ (Classcraft, «Учи.ру», LinguaLeo, Duolingo) для создания целостной геймифицированной среды.
Ключевые слова: инновационные образовательные технологии, мотивация обучающихся, геймификация в образовании, игровые механики, duolingo, цифровые образовательные платформы, вовлечённость в обучение, classcraft, «учи.ру», lingualeo, softl-навыки, цифровая трансформация образования.